由于无法找到合适的生活老师，身患重症的覃老师拒绝入院治疗。为了应对父亲的困境，女儿覃婷急忙辞去了在深圳的工作，赶回学校接替父亲的职务。面对生活中形形色色的孩子们——好捡垃圾的莫兰、总是爱哭的林琳、还有尿床的小梁风和多动症的李浩，覃婷以一种审视的眼光看待这一切，这让另一位生活老师孟岩感到强烈不满。他指责覃婷对这一神圣职业的态度过于敷衍。然而，毕业于服装设计专业并研究过心理学的覃婷则反驳道，孟岩对孩子们的爱不过是一种溺爱，双方在教育理念上的分歧愈演愈烈。小非因对古筝的热爱被选为演出队的小队长，灵活的莫兰成了食堂的择菜志愿者，声音悦耳的林琳成为合唱团的领唱，而来自么佬族的李浩则当上了孤儿合唱团的指挥。这一切证明了覃婷推行的解决焦点短期疗法（SFBT）有效地关注儿童的细微特长，努力放大他们的优点，帮助他们找到自信，进而赢得他人的认可与尊重。gt